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Web 2.0

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Web 2.0

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WEB 2.0

O QUE APRENDI ?

A WEB 2.0 é um espaço novo, mais interativo, que tem como objetivo a descentralização do

conteúdo, que acaba por ter a cara do usuário que o produz.

Sua principal característica é o DINAMISMO.

Acredito que, atualmente, como meio de PESQUISA a web 2.0 é imbatível se comparada a versão anterior.E isso só vem a enriquecer e dinamizar a nossa prática docente.

No entanto , penso que, antes de mais nada , qualquer atividade dada em sala de aula que venha a ser complementada através de pesquisas virtuais, necessitam de orientação por parte de nós professores a fim de que , o aluno não perca o foco inicial do seu trabalho.

O próprio blog torna-se uma outra ferramenta importante , na medida em que, o professor pode se utilizar de mais esse recurso para manter um contato mais próximo com sua clientela , fornecendo dicas de sites , links , orientando sobre outros espaços que possam enriquecer seu dia a dia em sala de aula.


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INTERNETÊS

UMA MANEIRA RÁPIDA DE SE COMUNICAR ...

NO MUNDO VIRTUAL !!!!

CRIANDO UM DIÁLOGO EM UMA NOVA LÍNGUA




ALUNO 1: HELLO ! BELÊ?



ALUNO 2 : FIRMEZA ! D+!



ALUNO 1 : SAIU YESTERDAY COM SEUS VELHOS ?



ALUNO 2 : NADA ! fKEI MORGANDO, BOLADÃO E ENTREI NA NET !





ALUNO 1: E AS MINA ? ROLOU XAVECO ?

ALUNO 2 : VOU MARCAR UM POINT !

ALUNO 1 : E O NEW PROF ?

ALUNO 2 : MANERO ! MAS TEM QUE FIKA LIGADO XARÁ ?

ALUNO 1: VALEU KARA !

ALUNO 2 : TÉ !!

ANALISANDO A PRODUÇÃO DO DIÁLOGO

FIZEMOS UMA SALADA LINGUISTICA, MISTURAMOS VÁRIOS TIPOS DE LINGUAGEM , INCLUSIVE ACRESCENTAMOS OUTRO IDIOMA.
NÃO FOI FÁCIL ESSA PRODUÇÃO , TIVEMOS QUE NOS COLOCAR NO LUGAR DE NOSSOS ALUNOS COM SEU LINGUAJAR TODO PECULIAR . POR OUTRO LADO ALGUMAS GÍRIAS SÃO TÃO COMUNS QUE NOS VIERAM DE IMEDIATO NA MEMÓRIA.

EM QUAL CONTEXTO UTILIZAR ESSE DIÁLOGO ?



FIZEMOS ESSE DIÁLOGO PARTINDO DO PRESSUPOSTO QUE A COMUNICAÇÃO DAR-SE-IA NO CONTEXTO VIRTUAL , MAIS ESPECIFICAMENTE NO MSN.

EXEMPLIFICANDO O INTERNETÊS


Palavra na norma culta
Abreviação em internetês
Notas
Não
naum, nop, ñ, n
Fonética, abreviações.
Sim
xim, sm, s
Fonética, abreviações.
De
d
Abreviação
Que
q
Abreviação
Também
tb
Abreviação
Beleza
blz
Abreviação
Aqui
aki
Fonética
Acho
axo
Fonética
Qualquer
qlqr
Abreviação
Mas
+
Utilização de símbolo
Ok ok
kk
Abreviação
Hoje
hj
Abreviação
Não é, né
neh
Fonética
Quando
Qndo, qdo
Abreviação
Novidade
9dade, nvd
Utilização de símbolo, abreviação
Comigo
cmg
Abreviação
Tudo bem
td bm
Abreviação
Por favor
pf; pls
Abreviação; do inglês please
Teclar
tc
Abreviação. É utilizado como sinônimo de conversar

EU E OS HIPERTEXTOS

Creio que seja muito difícil para um professor de Língua Portuguesa, não fazer "pontes" com conteúdos que já foram dados, a fim de facilitar a aprendizagem do conteúdo que está sendo trabalhado.
Esses links são extremamente eficazes , assim como a retomada da matéria.
Em Português, principalmente em assuntos voltados aos estudos da Língua, faz-se necessário que o aluno perceba que as abordagens somente fazem sentido se entendidas num contexto onde as partes de um todo, estão intrinsecamente ligadas e/ou relacionadas , para isso, incentivar os alunos a não ficarem somente presos a exercícios dados em classe é fundamental , a busca por exercícios de reforço em outros livros ou sites será de grande ajuda, principalmente para aqueles que pretendem fazer vestibular , concorrer à bolsa de estudo ou realizar a prova do Enem.
Já quando focamos a Literatura, esse aspecto torna-se ainda mais relevante, na medida em que os elos com os fatos histórios do passado, fazem com que as produções artísticas de uma forma geral , adquiram mais significado e possam assim ser melhor entendidas no contexto atual.
Desta forma, trabalhar com o hipertexto em sala de aula é imprescindível, não somente em Língua Portuguesa , mas em qualquer outra área de conhecimento para o professor que deseja alcançar melhores resultados com seus alunos.

TRABALHANDO COM O HIPERTEXTO EM SALA DE AULA

ASSUNTO: LETRAS DE MÚSICA


ESTRATÉGIAS :


APRESENTAÇÃO DE UM TEXTO EM PROSA.


APRESENTAÇÃO DE UM TEXTO POÉTICO.

DISCUSSÃO DAS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE UM TEXTO E OUTRO.

IDENTIFICAÇÃO DOS RECURSOS UTILIZADOS PARA CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO POÉTICO ( VERSOS, ESTROFES, RIMAS , REFRÃO )

A LINGUAGEM POÉTICA - O SUBJETIVO , A EMOÇÃO . A CRÍTICA SOCIAL NAS LETRAS DE MÚSICA.

A LINGUAGEM CONOTATIVA E AS FIGURAS DE LINGUAGEM.

A INFORMALIDADE ( USO DE GÍRIAS E PALAVRAS DE BAIXO CALÃO )

A IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO HISTÓRICO NO MOMENTO DA PRODUÇÃO TEXTUAL.


SUGESTÃO DE LINKS :

1- br.answers.yahoo.com/question
2- www.textopoetico.org/index
3- htpp://wwwbrasilescola.com/redacao/funcaopoetica-linguagem
4- htpp://wwwbrasilescola.com/redacao/denotacao-conotacao
5- www.tiosam.com/mp3.asp?q=Subjetividade
6-os-informais.letrasdasmusicas.com.br/
7-focasdomeubrasil.blogspot.com/.../musica-no-contexto-historico.html

Dicas de segurança ao se efetuar compras na Internet

Antes de efetuarmos qualquer tipo de compra pela internet, devemos tomar alguns cuidados que são fundamentais :

1- Manter sempre o antivirus atualizado.

2- Manter o sistema operacional atualizado.

3- Não clicar em links desconhecidos.

4- Lembrar-se sempre de que bancos , lojas e instituições não enviam e-mails não solicitados aos clientes

5- Não fornecer senha em hipótese alguma.

Fonte: http://conhecimentonet.blogspot.com/

A geração "Pontocom" e as minhas aulas

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE AS AULAS DA PROFESSORA DE VIOLINO

As aulas de violino primam pela clareza de objetivos. A professora parte da prática para atingir suas metas . Não há muita teoria. Os alunos têm que recorrer à memorização a fim de aos poucos irem construindo seu conhecimento. E essa técnica, com certeza, faz a diferença, já que o processo inverso é muito mais trabalhoso, menos eficaz e na maior parte das vezes , não é garantia de sucesso.Isso não quer dizer que o conteúdo não seja importante, muito pelo contrário, o fundamento teórico é imprescindível em qualquer situação de aprendizagem , o que faz o diferencial , é justamente o momento em que ele é abordado .Ao se fazer um link com a prática , ele passa a fazer muito mais sentido, e é justamente esse aspecto que torna as aulas da professora de violino mais interessantes. A teoria aparece como um complemento às aulas.

A professora incentiva os alunos a ouvirem músicas que possam contribuir para seu aprendizado,e indiretamente faz com que eles aprendam a importância do treino e da repetição nessa área de conhecimento .

Essa consciência, quando despertada no aluno será , com certeza , a chave mestra para seu sucesso , pois ele levará consigo para todas as situações de vida , a importância de ser alguém persistente e que sabe que tornar-se vitorioso dá muito trabalho e somente os "teimosos"vencerão.

Outro aspecto muito importante , é como se dá a devolutiva da aprendizagem, ela nunca é feita de forma "ameaçadora e confusa". Ter objetivos claros no momento da avaliação é fundamental , o aluno que conhece o"como" e "o porquê"dele ser avaliado , é mais seguro e acaba se preparando muito melhor para aquele momento .

FALANDO UM POUCO SOBRE MINHAS AULAS DE lÍNGUA PORTUGUESA...

Inicio minhas aulas com a pauta do dia, não me esquecendo da mensagem que, diariamente , é escrita na lousa por um aluno. Essa mensagem é comentada por quem a trouxe e por todos aqueles que assim desejarem.

Com essa estratégia , busco conhecê-los um pouco mais , desperta seu desejo de expor suas ideias e conclusões pessoais sem medo , e , indiretamente prepará-los para trabalhos em que a oralidade estará em foco.

Considero as atividades em que os alunos tenham que se manifestar oralmente elementares , pois , é através delas que consigo ensinar a eles a importância de esperar sua vez para falar, a respeitar opiniões que diferem da sua , e , acima de tudo , prepará-los para atividades e trabalhos expositivos onde sua expressão oral , será seu grande diferencial.

Costumo sair bastante do ambiente da sala de aula, para isso , conto com o apoio da equipe gestora que acompanha e entende os objetivos do meu trabalho.

As atividades são feitas individualmente, em dupla ou em grupos maiores ; nesse último caso, eu costumo escolher os líderes , que , consequentemente escolherão os seus colegas de equipe . No dia da apresentação , esse líder fará comentários individualizados sobre o grau de participação de cada componente. Por fim , um aluno do grupo também comentará sobre como foi atuação do seu líder.

Quanto à produção escrita , ela está sempre atrelada a um conteúdo visto em sala de aula, assim como a gramática é sempre trabalhada de forma contextualizada.

A criatividade dos alunos é maravilhosa !!!!!! Divirto-me muito em minhas aulas , dou muita risada com os teatros , com as dramatizações , as paródias , as músicas que cantamos em jogral , as atividades expositivas de uma maneira geral.

No entanto , assusta-me cada vez mais as dificuldades na hora da produção escrita por parte de uma boa parte de alunos vindos do ciclo I , como professora de Língua Portuguesa , faço o melhor que posso , mas, sinto que, em muitos casos , o processo de melhoria se faz muito lento e dificultoso. Mas , buscar novas estratégias , com certeza é nosso papel!!!!

Meus alunos e as novas tecnologias-Sondagem inicial

Realizei minha sondagem em cinco sextas séries e obtive as seguintes conclusões:

1- Os sites mais visitados : Orkut , Youtube

2- Somente uma aluna soube me responder o que vem a ser um blog , cujo endereço é :

http://nxzero-biaferreiro.blogspot.com/

3- Outros sites citados : Msn , twiter , google

Causou-me estranheza os alunos nunca terem ouvido falar em blogs. Também considero que fazer uso de uma ferramenta tão importante como a internet , somente para entrar no orkut , é algo muito "pobre", diante da facilidade de acesso à novidades e entretenimentos que podem ampliar e enriquecer o conhecimento dessa nossa clientela que mostra-se tão restrito.

BLOGANDO E INTERNETANDO COM OS CADERNOS

INTRODUÇÃO:

CONTEÚDO - RELATO DE EXPERIÊNCIA

DISCIPLINA - PORTUGUÊS

SÉRIE - 6ª

FERRAMENTA A SER UTILIZADA - BLOG


ATIVIDADES PROPOSTAS :


1ª- Leitura oral de um texto narrativo.
2ª -Leitura oral de um relato de experiência.
3ª- Fazer um quadro comparativo na lousa,com as pricipais diferenças dos textos abordados.
4ª- Pedir aos alunos que façam um pequeno relato contando sobre sua rotina diária.
5ª-Trocar os relatos entre si.
6ª- Pedir que os alunos visitem o blog "vivenciando" http://mariprofa.blogspot.com/ e leiam o relato dos alunos Daiane e João Pedro do 3º ano do ensino médio.
7ª-Avaliação: Cada aluno deverá elaborar um relatório de um passeio que tenha feito e aprendido algo inesperado.

CONHECENDO E ANALISANDO EDUBLOGS

Blog 2- Filosofia e vida - Professor Francisco de Santo André

Quanto à abertura - Maravilhoso!!!!! A mensagem do professor realmente é algo para refletirmos quase que diariamente. Ele fecha seu texto com a seguinte frase: " A felicidade se constrói a
partir de um processo de reflexão e prática, é uma constante passagem do eu ao nós."
Quanto às imagens : Escolhidas a dedo ! Claras, coerentes, precisas.
O professor se utiliza de uma variedade enorme de recursos a fim de motivar os visitantes a saber mais sobre sua área de atuação , através de :

• dicas de livros
• sites
• filmes
• tiras
• músicas
• blogs

Realmente tanto para um leigo quanto para um colega de profissão ou de área , considero uma visitação imperdível ! Que maravilha saber que em nossa profissão tem pessoas tão criativas, antenadas e comprometidas como esse professor! Parabéns colega!

CONHECENDO E ANALISANDO EDUBLOGS

Analisando o blog VIVENCIANDO da professora MARI CIPRINO :
Quanto à abertura : criativo o globo terreste muito colorido com crianças de raças e nacionalidades diferente dando as mãos.
Quanto à apresentação da professora : um diferencial ! Muito especial a maneira como se coloca frente aos leitores , sua maneira de ver a vida , as coisas e as pessoas que a cercam.
Aprendizagem significativa : o "como" ela rotula sua forma de transmitir conhecimentos , realmente ela prova que somente com a prática é possivel tornar o conhecimento significativo ! Metodologia nota Dez!!!!!!!.Para tal , ela posta fotos dos alunos plantando , video no youtube , com as suas paródias , não se esquecendo de deixar recadinhos parabenizando-os .
Objetivo do blog : divulgar seu trabalho enquanto docente , valorizar o trabalho de seus alunos , incentivar outros a tornarem-se mais participativos.
Concluindo, enquanto aluno eu visitaria esse blog , pela diversidade de atividades diversificadas que ele apresenta e enquanto professora também acessaria principalmente para parabenizar o excelente trabalho feito por essa professora.

Considero fundamental, nos dias atuais ,uma nova ferramenta de trabalho , que nos possibilite estarmos mais próximos e interagirmos com mais facilidade com a clientela que temos contato em nosso dia a dia. Sendo assim , estar disposta a aprender e compartilhar essa nova forma de comunicação , neste momento , é providencial !!! O primeiro contato com essa turma com o mesmo ideal foi extremamente proveitoso!