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Web 2.0

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Web 2.0

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WEB 2.0

O QUE APRENDI ?

A WEB 2.0 é um espaço novo, mais interativo, que tem como objetivo a descentralização do

conteúdo, que acaba por ter a cara do usuário que o produz.

Sua principal característica é o DINAMISMO.

Acredito que, atualmente, como meio de PESQUISA a web 2.0 é imbatível se comparada a versão anterior.E isso só vem a enriquecer e dinamizar a nossa prática docente.

No entanto , penso que, antes de mais nada , qualquer atividade dada em sala de aula que venha a ser complementada através de pesquisas virtuais, necessitam de orientação por parte de nós professores a fim de que , o aluno não perca o foco inicial do seu trabalho.

O próprio blog torna-se uma outra ferramenta importante , na medida em que, o professor pode se utilizar de mais esse recurso para manter um contato mais próximo com sua clientela , fornecendo dicas de sites , links , orientando sobre outros espaços que possam enriquecer seu dia a dia em sala de aula.


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INTERNETÊS

UMA MANEIRA RÁPIDA DE SE COMUNICAR ...

NO MUNDO VIRTUAL !!!!

CRIANDO UM DIÁLOGO EM UMA NOVA LÍNGUA




ALUNO 1: HELLO ! BELÊ?



ALUNO 2 : FIRMEZA ! D+!



ALUNO 1 : SAIU YESTERDAY COM SEUS VELHOS ?



ALUNO 2 : NADA ! fKEI MORGANDO, BOLADÃO E ENTREI NA NET !





ALUNO 1: E AS MINA ? ROLOU XAVECO ?

ALUNO 2 : VOU MARCAR UM POINT !

ALUNO 1 : E O NEW PROF ?

ALUNO 2 : MANERO ! MAS TEM QUE FIKA LIGADO XARÁ ?

ALUNO 1: VALEU KARA !

ALUNO 2 : TÉ !!

ANALISANDO A PRODUÇÃO DO DIÁLOGO

FIZEMOS UMA SALADA LINGUISTICA, MISTURAMOS VÁRIOS TIPOS DE LINGUAGEM , INCLUSIVE ACRESCENTAMOS OUTRO IDIOMA.
NÃO FOI FÁCIL ESSA PRODUÇÃO , TIVEMOS QUE NOS COLOCAR NO LUGAR DE NOSSOS ALUNOS COM SEU LINGUAJAR TODO PECULIAR . POR OUTRO LADO ALGUMAS GÍRIAS SÃO TÃO COMUNS QUE NOS VIERAM DE IMEDIATO NA MEMÓRIA.

EM QUAL CONTEXTO UTILIZAR ESSE DIÁLOGO ?



FIZEMOS ESSE DIÁLOGO PARTINDO DO PRESSUPOSTO QUE A COMUNICAÇÃO DAR-SE-IA NO CONTEXTO VIRTUAL , MAIS ESPECIFICAMENTE NO MSN.

EXEMPLIFICANDO O INTERNETÊS


Palavra na norma culta
Abreviação em internetês
Notas
Não
naum, nop, ñ, n
Fonética, abreviações.
Sim
xim, sm, s
Fonética, abreviações.
De
d
Abreviação
Que
q
Abreviação
Também
tb
Abreviação
Beleza
blz
Abreviação
Aqui
aki
Fonética
Acho
axo
Fonética
Qualquer
qlqr
Abreviação
Mas
+
Utilização de símbolo
Ok ok
kk
Abreviação
Hoje
hj
Abreviação
Não é, né
neh
Fonética
Quando
Qndo, qdo
Abreviação
Novidade
9dade, nvd
Utilização de símbolo, abreviação
Comigo
cmg
Abreviação
Tudo bem
td bm
Abreviação
Por favor
pf; pls
Abreviação; do inglês please
Teclar
tc
Abreviação. É utilizado como sinônimo de conversar

EU E OS HIPERTEXTOS

Creio que seja muito difícil para um professor de Língua Portuguesa, não fazer "pontes" com conteúdos que já foram dados, a fim de facilitar a aprendizagem do conteúdo que está sendo trabalhado.
Esses links são extremamente eficazes , assim como a retomada da matéria.
Em Português, principalmente em assuntos voltados aos estudos da Língua, faz-se necessário que o aluno perceba que as abordagens somente fazem sentido se entendidas num contexto onde as partes de um todo, estão intrinsecamente ligadas e/ou relacionadas , para isso, incentivar os alunos a não ficarem somente presos a exercícios dados em classe é fundamental , a busca por exercícios de reforço em outros livros ou sites será de grande ajuda, principalmente para aqueles que pretendem fazer vestibular , concorrer à bolsa de estudo ou realizar a prova do Enem.
Já quando focamos a Literatura, esse aspecto torna-se ainda mais relevante, na medida em que os elos com os fatos histórios do passado, fazem com que as produções artísticas de uma forma geral , adquiram mais significado e possam assim ser melhor entendidas no contexto atual.
Desta forma, trabalhar com o hipertexto em sala de aula é imprescindível, não somente em Língua Portuguesa , mas em qualquer outra área de conhecimento para o professor que deseja alcançar melhores resultados com seus alunos.

TRABALHANDO COM O HIPERTEXTO EM SALA DE AULA

ASSUNTO: LETRAS DE MÚSICA


ESTRATÉGIAS :


APRESENTAÇÃO DE UM TEXTO EM PROSA.


APRESENTAÇÃO DE UM TEXTO POÉTICO.

DISCUSSÃO DAS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE UM TEXTO E OUTRO.

IDENTIFICAÇÃO DOS RECURSOS UTILIZADOS PARA CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO POÉTICO ( VERSOS, ESTROFES, RIMAS , REFRÃO )

A LINGUAGEM POÉTICA - O SUBJETIVO , A EMOÇÃO . A CRÍTICA SOCIAL NAS LETRAS DE MÚSICA.

A LINGUAGEM CONOTATIVA E AS FIGURAS DE LINGUAGEM.

A INFORMALIDADE ( USO DE GÍRIAS E PALAVRAS DE BAIXO CALÃO )

A IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO HISTÓRICO NO MOMENTO DA PRODUÇÃO TEXTUAL.


SUGESTÃO DE LINKS :

1- br.answers.yahoo.com/question
2- www.textopoetico.org/index
3- htpp://wwwbrasilescola.com/redacao/funcaopoetica-linguagem
4- htpp://wwwbrasilescola.com/redacao/denotacao-conotacao
5- www.tiosam.com/mp3.asp?q=Subjetividade
6-os-informais.letrasdasmusicas.com.br/
7-focasdomeubrasil.blogspot.com/.../musica-no-contexto-historico.html